【摘 要】
:
国有企业改革中,科技成果转化已经成为企业考核的硬性指标。如何加强科技成果转化,控制过程风险,实现国有资产保值增值已经成为越来越重要的课题。从实践中总结国有企业科技成果转化过程中的边界问题、估值问题、风险问题,提出了立足合规更新制度、合理估值公开守规和伴随成长保值增值的措施。
论文部分内容阅读
国有企业改革中,科技成果转化已经成为企业考核的硬性指标。如何加强科技成果转化,控制过程风险,实现国有资产保值增值已经成为越来越重要的课题。从实践中总结国有企业科技成果转化过程中的边界问题、估值问题、风险问题,提出了立足合规更新制度、合理估值公开守规和伴随成长保值增值的措施。
其他文献
在中国的传统戏《红鬃烈马》中,作者描摹了一个相府千金苦守寒窑十八年的忠贞形象,而在其基础上改编的话剧《王宝川》中,作者却挖掘出女主人公作为人的精神内核,二者的演变,展现出随着时代评价标准的变迁,对女性的定位的转化。王宝钏代表了中国传统文化观念中的女性典范,其忠贞不渝、坚韧善良的形象成为了文学史的经典,改编后的王宝川则体现出作为人而存在的女性生存图鉴,她在原有基础上,更具有独立意味,也更能勇敢平等地
<正>传统时代,中国伊斯兰学者很少发表对于王朝国家的认识,也很少参与国家政治。我们所能观察到的相当数量的回回官僚(士人和军职)参与政权的状况,实质上是以单个的具体的回回人以非回回身份的一种参与,并不体现出穆斯林群体或者说某种宗教信仰者的国家参与。当然也便很少从思想层面触及到与国家之间的关系。然而,在现代化的进程中,中国面临着从传统王朝国家到现代民族国家的转变,中国伊斯兰学者也不可避免地参与到现代国
高职院校科技成果转化是推动地方经济社会发展的重要方面,但是普遍存在机制不健全、渠道不通畅、转化质量低等现象。通过调研发现,高职院校在科技成果转化过程中存在一些问题,而且企业、政府等社会因素对高职院校科技成果转化起着重要的影响。针对上述问题,高职院校应加强制度建设、培养人才队伍、加大资金投入、树立转化意识、提高成果质量,同时发挥政府的推动作用、增强企业的主体作用、完善市场的驱动作用、健全技术中介机构
高校是我国科技成果转化的主体,本文通过对高校现有科研工作的概述,结合科技成果转化机制和流程,分析相关法律法规对成果转化的约束和规范作用。对于完善科技成果转化途径,提高成果转化效率,实现成果转化的社会、经济效益具有一定的参考作用。
促进科技成果转化,对于促进经济高质量发展具有重要的现实和长远意义。本文通过理论分析、案例分析和比较分析发现,美国斯坦福大学科技成果转化的成功经验在于人才、资金和中介三个方面。人才方面,斯坦福大学推出允许脱岗创业、可通过专利获得商业利益等鼓励性措施,并拥有完备的知识产权保障体系,推动了人才与企业的广泛合作。资金方面,美国低息贷款、税收减免等政策促进了风险投资发展,成为斯坦福大学科技成果转化的重要融资
大学生作为国家未来的建设者和接班人,其创业意向既是决定创新行为、丰富创新成果的根本因素,也是使大学生顺应时代创新发展需求的有效保证。文章在社会网络视角下对大学生创业意向的影响因素进行了分析,发现节点强弱联结影响大学生创业思维的培养、个人社会资本影响大学生创业资源的获取、社会网络结构洞影响大学生创业意向的形成、企业网络系统影响大学生创业意向的落实。基于此,提出社会网络视角下大学生创业意向网络系统构建
国家科技创新体系主要由创新主体、创新基础设施、创新资源、创新环境、外界互动等要素组成,我国科技体制改革以加强科技创新、促进科技成果转化和产业化为目标,其中促进科技成果转化是重要环节,是不可分割的一部分。科技部、财政部也多次发文,从各个角度促进科技成果转化行动。加快推进科技成果转化体系建设,既能激发科研人员创新动力,促进我国科学事业的发展,又能活跃我国市场经济,为市场寻找新的需求点,促使科学技术转化
创新创业教育是全面落实新时期党关于教育改革方针的必然要求,创新创业能力的培养是高职院校教学实践中的重要议题,创新2.0模式的出现,对高职院校创新创业教育提出了新的挑战。文章阐述高职院校创新创业教育教学开展中存在的问题,分析创新2.0时代高职院校创业园与创新创业教育融合的必要性,对创新2.0时代高职大学生创业园与创新创业教育融合发展策略进行深入探究,以期有效激发大学生的创新创业意识,并为推动高职大学
为了解我国大学生创业意愿的研究历程及热点前沿,以2007—2021年间收录于CNKI中的704篇文献为研究对象,采用可视化学术分析工具CiteSpace软件,从发文量、研究机构、作者、关键词等维度入手进行文献计量统计及网络图谱分析。研究结果表明:我国大学生创业意愿研究经历了缓慢起步阶段(2007—2013年)、迅猛增长阶段(2014—2018年)和平稳发展阶段(2018年至今)三个阶段。当前部分研