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现行北师大版初中生物学教材,编排遵循认知规律,体现学科特色.本文提出创造性地使用该教材引导学生求知、将知识形象化、用图文信息实现教学目标、强化实验教学、改进教材、帮助学生构建生物知识体系等有效策略,培养学生学习生物的能力.
创造性地使用教材,培养学生的生物学习能力
【摘 要】
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现行北师大版初中生物学教材,编排遵循认知规律,体现学科特色.本文提出创造性地使用该教材引导学生求知、将知识形象化、用图文信息实现教学目标、强化实验教学、改进教材、
【机 构】
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广东省珠海市斗门区第四中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年5期
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