【摘 要】
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英语教师的教学观念引导着教师的教学行为,影响着实际的教学效果。英语教师教学观念的形成是多种因素综合作用的结果,包括英语教师学习期间学习观念的终身影响,不同时代的学
【机 构】
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吉林财经大学外国语学院,东北师范大学外国语学院,
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英语教师的教学观念引导着教师的教学行为,影响着实际的教学效果。英语教师教学观念的形成是多种因素综合作用的结果,包括英语教师学习期间学习观念的终身影响,不同时代的学术思潮与教学风尚的潜移默化,行政、学术领导的推动作用,考试的传导机制,以及学生状况与行为的反馈等。
The English teachers ’teaching concept guides the teachers’ teaching behaviors and affects the actual teaching effect. The formation of English teachers’ teaching ideas is the result of the combined effect of many factors, including the lifelong influence of learning concepts of English teachers, the subtle influence of academic trends and teaching styles in different ages, the promotion of administrative and academic leadership, the conduction of examinations, As well as student status and behavior feedback.
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