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高职院校课程思政是当前关注的热点问题。对当前思政教育和专业教育“两张皮”问题进行了深刻的剖析，并结合高职院校实际提出了“一统二全三结合”人才培养模式，将价值引领与课程知识技能体系有机融合，同时构建了“三位一体”的思政育人体系以及相应举措，具有现实指导意义与推广价值。
高职院校课程思政：政策表征、现状剖析与优化对策
【摘 要】
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高职院校课程思政是当前关注的热点问题。对当前思政教育和专业教育“两张皮”问题进行了深刻的剖析，并结合高职院校实际提出了“一统二全三结合”人才培养模式，将价值引领与课程知识技能体系有机融合，同时构建了“三位一体”的思政育人体系以及相应举措，具有现实指导意义与推广价值。
【机 构】
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浙江育英职业技术学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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中国高等教育学会“十四五”规划“高等职业教育研究”专项重点课题“民办高职院校课程思政创新与实践探索”（编号：21ZJD21）；
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