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临床教学查房是每一位住培带教老师必须掌握的教学方法学之一，也是一项最能考评老师带教水平的教学活动。临床教学查房不同于日常临床查房，带教老师、学员都需要提前做大量的准备工作，患者也需要提前知晓且有一定的思想准备。具体实施过程中，除“3个步骤”的基本模式外，临床教学查房的内涵必须得到保证。同时还应注意教学查房的目标不能设立太多，床边教学时应体现出以“患者为中心”“关爱患者”的理念，讨论和分析阶段应紧扣预先设计的目标来进行，切忌演变成为脱离患者的“临床小讲课”或“病例示范教学”。通过临床教学查房，学员学到临床诊