【摘 要】
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本文结合我国和加拿大儿童读物——绘本图书进行收集、整理、总结和对比,针对中加儿童绘本中智能交际活动的设计进行对比,指出由于过去经济和社会发展的制约,我国服务于幼儿
【基金项目】
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四川省教育厅人文社科基地项目学前教育发展研究中心“中国加拿大幼儿英语启蒙读物对比研究——英语交际智能活动设计的对比”(CECER-2016-B20)
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本文结合我国和加拿大儿童读物——绘本图书进行收集、整理、总结和对比,针对中加儿童绘本中智能交际活动的设计进行对比,指出由于过去经济和社会发展的制约,我国服务于幼儿早期发展的儿童绘本的编撰缺乏周密的智能交际活动而更多关注绘本的文字内容。因此,探讨如何结合当前高速发展的经济和社会大背景,借鉴加拿大儿童读物设计和编撰的经验并结合我国特有的文化和习俗,编写出适合幼儿多元智能发展的具有中国特色的儿童绘本。
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