【摘 要】
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一些学校会根据自身的教学需求,以家庭作业的形式布置学生每周完成一定量的日记,与命题作文有所不同的是,学生写日记常有无米下锅的窘迫。如何解决这一问题?我认为,如果学生
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一些学校会根据自身的教学需求,以家庭作业的形式布置学生每周完成一定量的日记,与命题作文有所不同的是,学生写日记常有无米下锅的窘迫。如何解决这一问题?我认为,如果学生能做到用心认识自我、悉心留意生活、真心融入自然、潜心钻入书本、精心构思想象,日记的材料就会源源而来,日记的写作就会有声有色。
According to their own teaching needs, some schools will arrange students to complete a certain number of diaries in a weekly manner in the form of homework. Different from the propositional composition, students often have distresses in writing diaries. How do we solve this problem? I think that if students can understand themselves, pay attention to life, integrate themselves into nature, diligently enter the books, and carefully conceive and imagine, the materials of the diary will come from a source, and the writing of the diary will be vivid. .
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