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摘
构建批判性思维的历史与社会课堂
【摘 要】
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摘 要：批判性思维是一种重要的思维品质，对培养学生的创造精神和创造能力有着重要作用。历史与社会的教学应该从“重构教材，营造宽松和包容的氛围”“引入‘学术争鸣’，像‘历史学家’一样去思考”和“树立‘全面性’评价观，提供正确的思维导向”三方面构建批判性思维的历史与社会课堂。 关键词：批判性思维;历史与社会;思辨 批判性思维是建立在良好判断的基础上，使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断和思考
【出 处】
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教学月刊中学版·政治教学
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
摘 要：21世纪以来，世界各国都在忙于应对经济全球化带来的历史机遇与挑战。与此同时，国际经营环境发生了剧变，全球大型跨国公司进行了一系列的战略调整与管理改革，从而保持了良好的增长势头和较强的国际竞争力。本文以沃尔玛和家乐福两家知名跨国企业的经营为例，分析了跨国企业经营的主要战略，并得出对我国企业海外经营的启示。 关键词：跨国企业；本土化经营战略；启示 作者简介：柳 峰（1978—）
统计是高中数学的重要内容，每年的高考中都有涉及，统计解题中由于审题不严，考虑不周，忽视甚至挖掘不出题目的隐含条件，常会使解题感觉困难或产生错误.下面就一些常见的错误加以剖析，以帮助同学们避免出现同样的错误. 一、不能正确区分总体、样本、样本容量 例1为了了解2019年参加市运动会的240名运动员的身高情况，从中抽取40名运动员进行测量.下列说法正确的是（） A.总体是240名运动员 B.个
摘?要：2011年，国务院批复了《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011—2020 年）》，标志着武陵山连片特困地区发展与扶贫攻坚试点正式开始实施。深入了解湖南武陵山片区本土高校知识分子的地位，分析其在武陵山片区开发中的重要作用，探讨其为实现武陵山片区的“脱贫”和“可持续发展”的责任，具有重要的意义。 关键词：武陵山片区；高校知识分子；地位；作用；责任 一、武陵山片区本土高校知识分子之地位
一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分 1.若a i1-i（i是虚数单位）是是实数，则实数a的值是. 2.已知集合A={x|x>1}，B={x|x2-2x0}，若点（x，y）∈A是点（x，y）∈B的必要条件，则r的最大值是. 9.已知点A（0，2），抛物线y2=2px（p>0）的焦点为F，准线为l，线段FA交抛物线与点B，过B作l的垂线，垂足为M，若AM⊥MF，则p=. 10.
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 你相信吗？也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏，也许我们失去了对下雨的惊喜，也许，我们失去惊喜的不止是下雨…… [写作方向] 这段材料充满诗意，却表达了一种来自于生活的深刻的哲思。“你相信吗？”“也许”以探问悬揣的口吻，启发读者对习焉不察的生活和渐被尘蔽的心灵进行反思和拂拭。需要注意的是，不能单单抓“第一次”“和雨
摘 要：本文从长沙市体育舞蹈专业高考培训相关的学生、学校、社会等角度出发，设计调查问卷，对湖南星梦艺术培训学校的现状进行了调查与分析。根据调查结果现状，本文提出了相应的建议，旨在为湖南星梦艺术培训学校的发展提供参考意见，进一步促进长沙市岳麓区体育舞蹈专业高考培训学校的发展。 关键词：体育舞蹈专业；高考培训；现状；对策 湖南省艺术专业（音乐、美术、传媒等）高考培训，自从2001年起至今，在长沙地
作者简介：廖如莺（1976—），女，江苏省南京市莫愁中等专业学校英语教师，中学一级教师，研究方向：英语教学。 课例综述 本文中三则课例讲述了笔者就同一教材内容进行的三次不同教学设计以及在不同班级的课堂实施过程，重点探讨任务型语言教学中如何设定有效的任务，促进学生语言学习的有效性。同课异构的对比结论是：任务的设定对学生学习动机和效果具有重大的影响。 教学内容分析 Colors
摘要:吉首大学环境工程专业实践教学坚持“技能培养型实践教学”和“创新开放性实践教学”相结合的定位,培养实验技能扎实、动手能力强、创新思维活跃的应用型环保专业技术人才,在此基础上确立科学的实践教学课程内容和合理的实践教学项目体系。在课程体系的实施上采取基本技能训练、综合能力培养、创新思维开发层次递进模式,将实践教学与科研、工程实践和社会应用相结合。 关键词:环境工程;实践教学;课程体系 我国
摘 要：初中《道德与法治》教材内容有效地凸显了生命教育，强调对生命的认知取向和价值选择。为学生的健康成长打好向上、阳光和温暖的底色，让“健康生活”“责任担当”等学科核心素养在学生思想的土壤中得以萌芽与滋长，是我们教育的应然追求。教师可尝试通过自我反思、角色体验、情境体察等方法探索“生命自觉”教育，践行学科“核心素养”。 关键词：生命自觉；课堂教学；核心素养 生命自觉强调人的生命发展主要是内在动