【摘 要】
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<正>在小学数学教学过程中,将引导学生思维当做教学的主体目标是当前提高教学质量、活跃课堂氛围的重要方式之一。本文通过对小学数学教学中的"有效引导"策略方式进行阐述分
【机 构】
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福建省漳浦县深土中心学校塔底小学;
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<正>在小学数学教学过程中,将引导学生思维当做教学的主体目标是当前提高教学质量、活跃课堂氛围的重要方式之一。本文通过对小学数学教学中的"有效引导"策略方式进行阐述分析,并结合笔者自身教学经验,进一步加以论述。一、激发学生学习兴趣爱因斯坦说过,"兴趣是人之良师。"在一堂课的伊始,教师的一句话、一个行动,可能会将学生一堂课的注意力牢牢拴住,这是教师的魅力,更是教学的魅力。在笔者多年教学经验当中,经常会
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