工读学校是专门对有违法、轻微犯罪行为和品行偏常的未成年中学生进行有针对性教育和挽救的一种特殊的教育机构。作为老师,能够“得天下英才而教育之”自然其乐融融,也是莫大的幸事,而刚刚硕士毕业,脑中充满“教育之理想”与“理想之教育”的我,却“不幸”来到了广州市唯一的工读学校——新穗学校。没有机会去教育天下之英才,因为我的学生都是“问题少年”,他们都是来自广州各中学的所谓“老大”。虽然不能得天下英才而教育之,但我无悔,因为这些“问题学生”比“英才”更需要我的关爱。未来的日子,我将在这片特殊的“田野”中追寻工读教育的“文化性格”。
　　这是一块相对贫瘠的土地,因此更需要我们用心去耕耘,去收获。
　　来这里已经两个月了,这些天里,我每天和学生同吃同住在一起,基本融入了他们的生活,在一系列的活动、生活和教育过程中,我逐渐改变了以往的认识,感觉到了他们的特别之处、可爱之处和可贵之处。在一次周日的值班中,有位学生要和我打桌球,那也是我第一次打桌球。在他的“指导下”,我很快熟悉了打桌球的规则、节奏与步调,而每当我取得一点进步时,这位学生都会给予喝彩鼓励。这让我很暖心,让我感觉到了他们的可爱。想想我们在教育他们时不也应该这样吗?
　　刚开始的日子里,我一直以老师的身份自居,后来经常值班,我才发现我不只是“教育者”,而且也是个“守望者”,因为大部分时间我都要和孩子们生活在一起,静静地守望着他们。我喜欢塞林格的名著《麦田里的守望者》。守望的心境是宁静的,在灯红酒绿,天空和大地被拥挤的高楼所遮蔽的繁华而喧嚣的广州,每当夜幕降临,石榴岗路的新穗学校早已沉浸在一片宁静之中,而那些怀着忧劳之心的“守望者”们,依旧在守望着大地、守望着星空、守望者这些需要帮助寻找回来之路的工读生。守望让我们远离了城市的喧嚣,虔诚地守护着心中的那一片宁静的“都市田园”。
　　这里的孩子就如《麦田里的守望者》的主人翁,一个被开除的中学生。他貌似玩世不恭,厌倦现存的平庸的一切,但他并非没有理想。他想象悬崖边上有一大块麦田,一大群孩子在麦田里面玩,而他的理想就是站在悬崖边上做一个守望者,专门捕捉悬崖边上乱跑的孩子,防止他们掉下悬崖。是啊,我们这里的孩子何尝不是在悬崖边玩耍的孩子?此时此刻,我是多么希望社会上能有多一些的“守望者”,以他们的智慧和爱心,去守护这群悬崖边上的孩子啊。
　　古人云,知错能改,善莫大焉。我想一个健全、文明的现代社会,更应当有宽容大度的心态,更应当给那些曾经犯错的“问题少年”以改正的机会和必要的帮助,因为他们的未来还很漫长,因为挽救一个孩子就是在挽救一个家庭,就是在造福整个社会。
　　
　　(作者单位:广州市新穗学校广东广州 510600)
　　责任编辑 余志全