基于高中数学教育的应用价值取向研究

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数学教育在高中非常的重要,数学主要是高中数学的重点科目之一。在新课程的要求下。课程的安排、教材的设计、教学以及评估体系三个方面存在着缺点。本文主要是从数学中的向量案例分析,在高中数学中采取教学效果与实施方法,主要分析高中数学应用取向与数学关系,增强学生的数学意识以及思维训练、以及应用的能力。
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