近些年，随着心理健康教育在学校教育教学中的地位和作用的日益凸显，不少专家和教师对心理健康教育工作进行着不断深入的思考和研究。作为一名一线教师、班主任，该如何在自己的班级实施阳光教育理念，培养心理健康、乐观向上、活泼自信的阳光型学生呢？笔者做了一些思考和探索。
　　一、播种阳光——加强思想品德教育，打造阳光心灵
　　我们教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，让学生身、心两方面都得要到健康发展。我以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律，利用周一升旗仪式、每日晨会及主题队会等主题教育活动帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。此外我把法制教育和品德、纪律、安全、卫生教育相结合，通过教师宣传、学生搜集资料、实践体验等对学生进行社会主义公德、社会常识和文明行为习惯的养成教育，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯。
　　二、耕耘阳光——在平等、尊重中，塑铸阳光行为
　　1.规范行为、自主管理
　　一个和谐、优秀的班集体必须有适合班级情况的规章制度作保障，才能保证各方面工作平稳有序进行，而无论是规章制度的制定还是落实，都要充分发挥学生的主体作用。开学初，我带着全班同学认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们时刻严格要求自己，力求在校做个好学生，在家做个好孩子，将来在社会上做个好公民，成为真正的阳光儿童。为了最大限度调动队员们的积极性，我在规范、科学管理的基础上深挖管理潜力，做到：尊重、重用学生，让每一位学生都参与到班级管理中来。班级一系列的规章制度大大激发了同学们的主人翁意识，激活了他们的工作、学习的主动性，增强了班级的向心力和凝聚力，从而营造出一个互相尊重、平等、团结的良好班级氛围。
　　2.加强锻炼，提高能力
　　“跌倒了自己爬起，做错事自己纠正。”教育不仅是教会孩子知识，更重要的是让他们学会生活，锻炼、培养他们各方面的能力。作为教师，我们要注意观察、努力为学生创造更多的锻炼机会，以提高他们的能力。开学初，我重点抓好班委改选、班干部培训、完善制度等工作。学生们投票选举出自己心目中的榜样作为新一届班干部，我再对这些小班干部进行培训，教会他们一些工作技巧和方法，并坚持每周召开一次班委会，帮他们解决工作中的困惑与烦恼，总结收获，改进不足，培养小班干部的组织能力。同时，我还抓住各种契机培养他们的能力，如每日晨会作了具体的安排，周一：行为规范教育由我负责；周二：古诗推荐；周三：新闻时事；周四：朗读展示；周五：周总结，这些均由学生负责主持。此外，还有主题队会、每日早读、每周的读书交流活动，也都是学生主持，我负责把关。校文明礼仪岗、卫生监督员则由学生轮流担任，力求使每位学生都能在活动中受到锻炼，培养能力。
　　 三、升华阳光——举办多彩活动，提升阳光品格
　　1.同学互助，感受温暖
　　爱是一种伟大的力量，爱可以创造一切奇迹。在班级里，关爱的氛围不仅应在师生之间营造，生生之间同样应该互相关爱。我相信学会爱同学的人，一定也会爱自己，进而爱家人，爱社会。为了培养队员的参与、互助、团结的意识，增强队员的责任感和凝聚力，结合班级的实际情况，我们设立了“学习互助小组”“生活互助小组”，同学们在交往中学习到了许多优良的品质。培养了大家互相关心，助人为乐的精神。他们一起体验着努力后收获的快乐。
　　2.勇于创新，开展丰富多彩的教育活动
　　实践证明，教育活动是培养学生社会责任感的重要渠道。经常开展丰富多彩的教育活动，不仅可以使学生获得知识，而且对于提高学生的审美情趣、培养学生的科学和人文精神，形成健康向上的集体舆论，营造宽松、和谐的集体氛围都起着非常重要的作用。为此，我在校少先大队部的指导下，以素质教育为目标，积极主动并创造性地开展了一系列提高学生身心素质的中队活动。其中有丰富多彩的主题班队活动，如“感动中国”“爱的奉献”“我做一日家长”“爱绿护绿我能行”等；还有精彩纷呈的阳光假日小队活动；“与经典同行，和快乐相伴”的读书实践活动；我们还结合年级特点，制定了成长记录袋——“成长的足迹”，将个人的优点与不足记录下来，每周一小结，并制定出适合自己的奋斗目标，通过这些有益的教育活动，学生在轻松愉悦中主动地接受教育，同时各方面的潜能也得以挖掘，个性得到发展、素质得到提高，他们对集体的感情正日益加深，班集体的凝聚力正不断增强。
　　诚然，阳光型班级模式构建不是一朝一夕之功，需要我们坚持不懈，从多方面、多渠道努力，但无论路途如何坎坷，我们都应怀着积极的阳光心态去坚持。因为，阳光班级建设不仅有利于全面提高学生素养，更重要的是在和谐、温馨、阳光教育下成长起来的学生，他们将更可能成为有志气、有才气、有灵气、又大气的真实的生命体。相信这阳光教育的光辉将伴随他们终生，温暖他们终生。相信在阳光教育理念下成长起来的孩子们也定将成为祖国不辱使命的希望！
　　（作者单位：安徽省铜陵市淮河路小学）