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中职教师追求卓越、多元发展,是学校校本培训的一个新的体现。教师多元发展是教师根据专业发展的特性,通过自我反思、自我设计、实施和调控等实现多元发展。文章从"内部导向""外部刺激"两方面入手,在实践中总结出中职教师"追求卓越、多元发展"的内部导向激励策略和外部导向刺激策略,以此激发教师多元发展、追求卓越的热情。