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《化工CAD》作为化学工程与工艺专业学生的一门专业基础课,为其它相关专业设计和毕业设计的学习提供了制图基础,在化学工程与工艺专业中处于重要地位,因此,全面剖析本门课程在教学过程中存在的好教材难觅、教学手法单一、教师个人工程实践能力不高和考核评价方法单一等问题,并针对性的提出教学改革措施,对提高《化工CAD》的教学质量具有重要意义。