【摘 要】
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<正>《学记》里有一句话"善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。"加工木材,先易后难,处理节疤和纹理不顺的地方可以放在后面,事缓则圆。有强烈的问题意识,才
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<正>《学记》里有一句话"善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。"加工木材,先易后难,处理节疤和纹理不顺的地方可以放在后面,事缓则圆。有强烈的问题意识,才能在主观上驱使教师主动融入课程建设;有强烈的问题意识,才能调动学生的积极性、主动性、创造性。培养学生强烈的问题意识,重在尊重学生,培养学生的个性化思维。一、尊重学生,让学生选择他们喜欢的学习方式进行前导学习教师在教学过程中应尊重学生,让
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