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摘 要：21世纪是知识的时代，当前市场竞争愈发激烈，究其根本是人才的竞争，大学生接受过系统专业教育，掌握着最前沿的技术，代表着先进文化，是民族的未来，国家的希望。现阶段，伴随着国家对外开放步伐不断深化，在带来发展机遇的同时也带来了许多的挑战。当前社会上涌现各种思潮，拜金主义、享乐主义、极端个人主义侵蚀着人们的思想，近几年高校在开展教学活动时开始重视学生理想信念教育。本文基于公民意识对大学生理想信念教育工作进行探索，根据时代发展的需求对教育内容进行优化，改进教学方法，推动大学生理想信念教育活动顺利进行。
关键词：公民意识；大学生；理想信念；教育
公民意识是理想信念教育活动的基础，就当前我国高校大学生理想信念的现状有针对性开展教育活动，让学生从心底重视理想信念教育问题，进而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，以便其能自觉抵御各种诱惑，为社会培养优秀的栋梁之才，为国家的健康发展贡献力量。高校作为我国重要的人才培训基地，随着时代的发展，新时期社会对人才培养工作提出更多更高的要求，在开展教育活动时重视学生的精神建设，引导学生树立正确的理想信念，培养全面发展的社会主义接班人，促进社会可持续发展。
一、公民意识培育
公民意识是公民在遵守国家法律法规履行责任义务的前提下在生活中对自身定位的认识，公民意识涉及政治、经济、文化等方方面面，培养人们的公民意识，不仅能够推动社会良性运转，还能缓解民众矛盾，营造良好的社会氛围，早在十七大便提出加强公民意识的培养，新时期以公民意识为切入点加强大学生的理想信念教育，准确把握公民意识，正视公民意识教育，以公民意识培育为基础对理想信念教育活动进行优化，丰富教育内容，以便引导学生积极参与到社会活动中，为国家发展贡献力量，提升竞争力，以便在世界民族之林屹立不倒。
二、大学生理想信念教育
理想信念是相辅相成辩证统一的，理想为信念指明方向，信念为理想提供支撑力量，且理想是未来时，信念是现代时，理想信念简单的讲便是人们对未来的一个规划并努力向其迈进，它既是一种精神寄托又能为人们的未来指明方向，是人们人生观、价值观、世界观的集中体现。近年来，随着市场环境越发复杂，大学生经常会出现思想道德滑坡的现象，影响社会的良性运转，当前我国高校大学生的理想信念教育多被等同于思想教育，通过对学生进行思想教化、道德教育、政治教育等帮助学生塑造理想信念，坚持先进文化的前进方向，培养学生爱国、敬业、奉献、诚信精神，培养高素质可靠的优秀人才，为日后中国梦的实现奠定基础。
三、基于公民意识培养对大学生进行理想信念教育
近年来，高校在开展教学活动时越发重视学生的理想信念教育活动，截止到当下，我国对于大学生理想信念教育活动的研究已相对成熟，国外学者也在积極进行这方面的研究，但他们多将研究重点放在思想、道德和政治教育上，当前我国多数学者在对高校大学生理想信念进行研究时多将目光集中于政治思想信念教育方面，大学生作为我国重要的栋梁之才，其个人素质和理想信念正确与否将直接影响国家的正常运转。近年来，随着经济的高速发展，滋生了拜金主义，当前独生子女较多，部分学生养成了骄纵的性格，冷漠功利不良思想侵蚀着大学生，重物质利益轻理想信念，以自我为中心，过于重视个人理想的实现忽视了社会责任，影响着社会的长远发展，为了推动社会良性运转，近几年高校领导干部越发重视学生的理想信念教育，加大了人力物力财力的投资力度，加大了人才队伍建设，组建专业的工作团队，根据大学生理想信念缺失问题及该教育活动存在的不足，对教育活动进行调整和优化，加大该问题的宣传力度，让学生认识到理想信念教育的重要性，以公民意识培养为切入点对学生进行针对性教育，在进行理论讲解时一定要重视学生实践能力的培养，学生思维较为活跃，对新鲜事物接受能力较强，改变以往说教模式，将学生从书本和课堂上解脱出来，可以利用视频、音频、图片等多媒体的方式让学生进行直观学习，焕发课堂生机，激发学生的学习欲望，像组织大学生开展理想信念教育时可以联合社会、家庭、学校多方力量，共同打造新型教育环境。可以在校园内设置评选活动，对于先进学生进行表彰，给予学生物质和精神奖励，以便吸引更多的学生积极参与到理想信念教育活动中，提高教育水平，实现最佳的教育效果。开展教育活动时应重视学生职业精神的培养，开展校企合作，让企业思政工作人员对学生进行专业指导，可以借助身边的事例对学生进行再教育，利于学生能正视理想信念教育问题。此外，组织学生开展实践活动，像利用假期组织学生进行扶贫扶弱活动，让学生去亲自感悟，在实践中培养学生的公民意识，开展理想信念教育工作。
四、结语
总而言之，现阶段在对大学生进行再教育时不要只是盲目的组织学生进行专业知识学习，重视学生的思想教化，以公民意识为切入点培养学生的理想信念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，利于学生日后更好地工作和学习。总结我国高校在学生理想信念教育中存在的漏洞，坚持先进文化的前进方向，重视培养学生的公民意识，以公民意识培育工作为基础对理想信念教育工作进行优化，改进教育模式，坚持学生的主体地位，根据学生的实际情况对教育内容进行优化，坚持理论与实践并重，培养时代需要的优秀人才，推动我国迈向新的发展阶段。
参考文献：
[1]张敏.当代大学生公民意识教育的现状及对策研究[J].北方文学：下，2015（1）：246-246.
[2]虞卓.基于大学生公民意识培养的思想政治教育[J].课程教育研究，2015（26）：77-77.
[3]毋南南.基于公民意识培育的大学生理想信念教育研究[D].郑州大学，2016.
作者简介：
曹爱萍（1984.02—），女，汉族，籍贯：江西省万年县，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育及哲学。
关键词：公民意识；大学生；理想信念；教育
公民意识是理想信念教育活动的基础，就当前我国高校大学生理想信念的现状有针对性开展教育活动，让学生从心底重视理想信念教育问题，进而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，以便其能自觉抵御各种诱惑，为社会培养优秀的栋梁之才，为国家的健康发展贡献力量。高校作为我国重要的人才培训基地，随着时代的发展，新时期社会对人才培养工作提出更多更高的要求，在开展教育活动时重视学生的精神建设，引导学生树立正确的理想信念，培养全面发展的社会主义接班人，促进社会可持续发展。
一、公民意识培育
公民意识是公民在遵守国家法律法规履行责任义务的前提下在生活中对自身定位的认识，公民意识涉及政治、经济、文化等方方面面，培养人们的公民意识，不仅能够推动社会良性运转，还能缓解民众矛盾，营造良好的社会氛围，早在十七大便提出加强公民意识的培养，新时期以公民意识为切入点加强大学生的理想信念教育，准确把握公民意识，正视公民意识教育，以公民意识培育为基础对理想信念教育活动进行优化，丰富教育内容，以便引导学生积极参与到社会活动中，为国家发展贡献力量，提升竞争力，以便在世界民族之林屹立不倒。
二、大学生理想信念教育
理想信念是相辅相成辩证统一的，理想为信念指明方向，信念为理想提供支撑力量，且理想是未来时，信念是现代时，理想信念简单的讲便是人们对未来的一个规划并努力向其迈进，它既是一种精神寄托又能为人们的未来指明方向，是人们人生观、价值观、世界观的集中体现。近年来，随着市场环境越发复杂，大学生经常会出现思想道德滑坡的现象，影响社会的良性运转，当前我国高校大学生的理想信念教育多被等同于思想教育，通过对学生进行思想教化、道德教育、政治教育等帮助学生塑造理想信念，坚持先进文化的前进方向，培养学生爱国、敬业、奉献、诚信精神，培养高素质可靠的优秀人才，为日后中国梦的实现奠定基础。
三、基于公民意识培养对大学生进行理想信念教育
近年来，高校在开展教学活动时越发重视学生的理想信念教育活动，截止到当下，我国对于大学生理想信念教育活动的研究已相对成熟，国外学者也在积極进行这方面的研究，但他们多将研究重点放在思想、道德和政治教育上，当前我国多数学者在对高校大学生理想信念进行研究时多将目光集中于政治思想信念教育方面，大学生作为我国重要的栋梁之才，其个人素质和理想信念正确与否将直接影响国家的正常运转。近年来，随着经济的高速发展，滋生了拜金主义，当前独生子女较多，部分学生养成了骄纵的性格，冷漠功利不良思想侵蚀着大学生，重物质利益轻理想信念，以自我为中心，过于重视个人理想的实现忽视了社会责任，影响着社会的长远发展，为了推动社会良性运转，近几年高校领导干部越发重视学生的理想信念教育，加大了人力物力财力的投资力度，加大了人才队伍建设，组建专业的工作团队，根据大学生理想信念缺失问题及该教育活动存在的不足，对教育活动进行调整和优化，加大该问题的宣传力度，让学生认识到理想信念教育的重要性，以公民意识培养为切入点对学生进行针对性教育，在进行理论讲解时一定要重视学生实践能力的培养，学生思维较为活跃，对新鲜事物接受能力较强，改变以往说教模式，将学生从书本和课堂上解脱出来，可以利用视频、音频、图片等多媒体的方式让学生进行直观学习，焕发课堂生机，激发学生的学习欲望，像组织大学生开展理想信念教育时可以联合社会、家庭、学校多方力量，共同打造新型教育环境。可以在校园内设置评选活动，对于先进学生进行表彰，给予学生物质和精神奖励，以便吸引更多的学生积极参与到理想信念教育活动中，提高教育水平，实现最佳的教育效果。开展教育活动时应重视学生职业精神的培养，开展校企合作，让企业思政工作人员对学生进行专业指导，可以借助身边的事例对学生进行再教育，利于学生能正视理想信念教育问题。此外，组织学生开展实践活动，像利用假期组织学生进行扶贫扶弱活动，让学生去亲自感悟，在实践中培养学生的公民意识，开展理想信念教育工作。
四、结语
总而言之，现阶段在对大学生进行再教育时不要只是盲目的组织学生进行专业知识学习，重视学生的思想教化，以公民意识为切入点培养学生的理想信念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，利于学生日后更好地工作和学习。总结我国高校在学生理想信念教育中存在的漏洞，坚持先进文化的前进方向，重视培养学生的公民意识，以公民意识培育工作为基础对理想信念教育工作进行优化，改进教育模式，坚持学生的主体地位，根据学生的实际情况对教育内容进行优化，坚持理论与实践并重，培养时代需要的优秀人才，推动我国迈向新的发展阶段。
参考文献：
[1]张敏.当代大学生公民意识教育的现状及对策研究[J].北方文学：下，2015（1）：246-246.
[2]虞卓.基于大学生公民意识培养的思想政治教育[J].课程教育研究，2015（26）：77-77.
[3]毋南南.基于公民意识培育的大学生理想信念教育研究[D].郑州大学，2016.
作者简介：
曹爱萍（1984.02—），女，汉族，籍贯：江西省万年县，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育及哲学。