【摘 要】
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作为教育理论,素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和能动性、注重开发人的智慧潜能、形成人的健
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作为教育理论,素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和能动性、注重开发人的智慧潜能、形成人的健全个性为根本特征的教育.主体教育,也是根据社会发展的需要和人的发展需要,以把学生培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识活动和实践活动的社会的主体为目的,是一种以培养和发展受教育者主体性为主要特征的教育.素质教育和主体教育虽然视角不同,着眼点和着力点也不尽相同,但精神实质还是完全一致的.它们都是针对教育异化现象而提出来的特定教育理论,其立意都
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