【摘 要】
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日常的护理教学常常重视专业知识和专业技能的培养而忽略了职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等隐性职业素质的培养。本文探讨在护理学基础教学中通过提高教师综合素质
【机 构】
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广东省佛山市南海区卫生职业技术学校
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日常的护理教学常常重视专业知识和专业技能的培养而忽略了职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等隐性职业素质的培养。本文探讨在护理学基础教学中通过提高教师综合素质，优化教学方法，构建四级学习管理模式以及完善考核评价体系四个方面培养学生的隐性职业素质，做到教育与教学的有机结合，为社会提供高素质的护理人才。
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