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"高效课堂"的提出有着鲜明的针对性,其"高效"主要指在教学时间、教学任务量、教学效果等要素方面有所突破。今天我们应多一份理性和谨慎,慎提"高效",注重"有效",着眼于孩子一生的成长历程,而不应该是具体每堂课"究竟学了多少知识"。
课堂一定要“高效”吗?
【摘 要】
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"高效课堂"的提出有着鲜明的针对性,其"高效"主要指在教学时间、教学任务量、教学效果等要素方面有所突破。今天我们应多一份理性和谨慎,慎提"高效",注重"有效",着眼于孩子一
【机 构】
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新教育研究院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2020年11期
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