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本文从高职视角出发,以高职教师的公开课为研究对象,阐述了PCK的内涵,分析了高职教师公开课上的PCK情况,认为高职教师PCK研究具有重要意义,并提出了高职教师PCK发展的策略。
高职教师PCK发展的实践研究——以高职教师公开课为例
【摘 要】
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本文从高职视角出发,以高职教师的公开课为研究对象,阐述了PCK的内涵,分析了高职教师公开课上的PCK情况,认为高职教师PCK研究具有重要意义,并提出了高职教师PCK发展的策略。
【机 构】
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常州艺术高等职业学校
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2014年05期
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