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提升地方高校教师教学能力,增加高校教育培训质量和效率,是教育供给侧改革的重要方面。以淮阴师范学院教学标兵为研究对象,运用扎根理论研究方法,探索性的构建地方高校教师教学胜任力模型。研究表明:地方高校教师教学胜任力模型包括角色胜任力、岗位胜任力、发展胜任力3个主范畴。角色胜任力是教师教学胜任力的内核,岗位胜任力是教师教学胜任力的基础,发展胜任力是教师教学胜任力的关键。