【摘 要】
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回顾中国近现代语文教学的发展历程,可以从中找到一条清晰的教育逻辑路径:儿童文学的受众是少年儿童,学校教育的受教也是少年儿童,儿童文学与学校教育在目标群体上具有一致性
【机 构】
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陕西师范大学人文社会科学高等研究院
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回顾中国近现代语文教学的发展历程,可以从中找到一条清晰的教育逻辑路径:儿童文学的受众是少年儿童,学校教育的受教也是少年儿童,儿童文学与学校教育在目标群体上具有一致性。儿童文学与学校教育中的语文教学可以说是“一体两面”“手心手背”之事。儿童文学是小学语文的重要课程资源,是实现小学语文教学理念与课程标准的内容支撑、形象支撑、审美支撑。今天我们依然需要力倡语文教学界与儿童文学界高度融合,以实现语文教学的最优化。
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