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目的探讨基于"雨课堂"的混合教学模式在高职《社区护理》教学中应用效果。方法于2018—2019学年第二学期整群随机抽样方式抽取本校护理专业2017级四个班级作为研究对象,随机将17护理1、2班92名学生确定为观察组,将17护理3、4班94名学生确定为对照组。观察组采用基于"雨课堂"的混合教学模式,对照组采用常规教学模式。教学结束比较两组学习成绩、学习投入和自主学习能力。结果观察组平时成绩、期末成绩、学习投入总分及各维度得分、自主学习能力总分及各维度得分均显著高于对照