【摘 要】
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以身体各个部位而做的各种动作来反映内心世界(情绪、意志、想法等)的语言就是身态语言。学生的一个身态语言簇,就是一组密码,表示了一个需要开解的“黑箱”。教师如能用自己
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以身体各个部位而做的各种动作来反映内心世界(情绪、意志、想法等)的语言就是身态语言。学生的一个身态语言簇,就是一组密码,表示了一个需要开解的“黑箱”。教师如能用自己的身态语言同他们对话,及时开解这些“黑箱”,就能促进学生文化知识的增长,思想品德的修养。反之,就会形成师生间的“知识隔沟”、“思想隔沟”。为此,教师就必须在教学工作中读解学生的身态语言,并掌握这个经常被人忽视的身态语言教学手段。
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