气排球运动是一项集健身、娱乐为一体的新兴体育项目，气排球运动符合学校体育实施健康第一、以人为本、全员参与的教改方向，满足开展大众化群众体育的要求。本文通过对广州大学附属东江中学女生气排球选项课的可行性进行研究，找出存在的问题并分析其存在的原因，进而寻求解决问题的方法和途径，以期更好开展气排球教学，同时为气排球选项课在开展提供理论依据。
　　一、研究对象
　　东江中学2015级、2016级和2017级气排球选项课学生618名。
　　二、研究结果与分析
　　（一）广州大学附属东江中学女生气排球选项课的现状分析
　　通过调查，东江中学女生对气排球的了解情况逐年上升，说明气排球运动在东江中学开展效果较好，有一定的带动性和基础。
　　（二）广州大学附属东江中学女生对参与气排球运动的兴趣调查分析
　　由上表可看出，兴趣调查和了解情况基本一致，但数量有了一定的变化。进一步通过调查了解到学生对气排球课堂教学感兴趣的原因是：老师上课风趣、幽默，课堂气氛较好；气排球作为一项比较新颖的运动项目，能激发学习兴趣；气排球安全系数高，不易伤手；娱乐性强义能达到锻炼身体的作用。同时也了解一些没有兴趣的同学通过一个周期的气排球学习也会爱上气排球。对于不感兴趣的同学访谈，45%的还存在蹦蹦跳跳不是淑女的想法，不愿意参加任何体育运动，这个问题需要尽快解决。
　　（三）广州大学附属东江中学女生对参与气排球比赛程度调查分析
　　通过调查，如表三可知，愿意参加气排球比赛人百分比逐年上升，2017级高达70%。完全不愿意逐年下降，到2017级只有15%。他们则是由于对自身的技术不自信和对规则的不了解以及怕受伤或者其他原因不愿意参与进去。比对气排球不感兴趣的比列稍大，这点需要体育教师注意，让全员成员比赛，让学生在比赛中寻找乐趣，借以让学生对气排球产生兴趣。
　　（四）广州大学附属东江中学开设气排球选项课的有利条件
　　1.利于促进学生正常健康交往
　　气排球运动作为一项新颖、新兴的娱乐性项目，深受学生的喜爱。不同技术水平、不同体质水平的学生可以一起参与，同时也淡化了竞技意识。学生们聚在一起体验气排球带来的快乐，有利于学习和情感交流，正常健康交往促进心理健康发展。气排球运动也越来越与现代高中女生心理、生理特征和要求相适应，深受女生的喜爱。气排球选项课在东江中学中开展有一定的优势。
　　2.师资雄厚、场地、器材设备优良
　　我校体育教师排球专项有6名，其中女教师2名，完全满足正常的教育教学。同时，我校还有70余名气排球爱好者，每天都参加气排球训练，师生混合比赛，学习气氛更加融洽。目前东江中学有标准6人场地11个，标准5人场地 19个，气排球400个，完全满足学生上课用和课余训练用。
　　3.气排球已经纳入我校体育课程体系
　　气排球在社区以及大学校园开展较为广泛，但是在中小学校中开展很少，我校在2014年开始将气排球纳入体育课程体系，建构“启蒙—发展—提高”的学习阶梯，建构从无基础学生到高水平球员之间的无缝隙连结，既是学校体育发展的需要，也是全民健身的需要。
　　三、結论
　　从调查中得出占调查总数85%的女生对气排球运动已达到基本了解以上程度。这说明气排球运动在东江中学女生中已得到认可。也说明了气排球运动在东江中学中是可以去大力开展与普及的。
　　调查显示90%的女生对气排球运动感兴趣的，有70%女生非常愿意和愿意参加气排球比赛。但有部份女生对这项运动了解不多或没有接触过而导致兴趣不高或不愿参加比赛的情况，这说明学校在推广与开展这项运动时宣传的力度与普及的力度还不够。教育教学方法还得提高！
　　四、建议
　　建设进一步完善气排球选项课专用教材，教材要体现对学生综合能力的培养和基础教育重大改革及全民健身运动蓬勃发展。使教材向文化、游戏和运动处方方向发展，加强开发、挖掘拓宽气排球选项课程资源研究。
　　加大学校体育课程改革，完善气排球课程，加快师资队伍的培训力度，培养骨干老师，以点带面，全面普及。有计划地组织学校的女生进行气排球比赛，带动全校气排球运动的开展。
　　树立“健康第一、以人为本”的指导思想，结合每天锻炼一小时健身活动的开展，培养学生终生体育的意识，为终生体育打下良好的基础。加强气排球运动及其价值的宣传力度，为广泛开展与普及气排球运动创造有利条件。