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小文人语篇”泛化的危害很大,要防止“小文人语篇”泛化应上下联动,层层努力:顶层设计要规避“小文人语篇”,作文考题不要“诱导”学生写“小文人语篇”,社会上不要炒作“小文人语篇”,教师不要强化“小文人语篇”,学生不要迷恋“小文人语篇”。
防止“小文人语篇”泛化的依据及措施
【摘 要】
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小文人语篇”泛化的危害很大,要防止“小文人语篇”泛化应上下联动,层层努力:顶层设计要规避“小文人语篇”,作文考题不要“诱导”学生写“小文人语篇”,社会上不要炒作“小
【机 构】
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桂林师范高等专科学校中文系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育教学法基地研究专项课题“‘国培、区培’背景下提升农村中小学语文教师教学教研能力的研究与实践”(项目编号:2015JD412)的阶段性成果
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