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目的：了解当代大学新生人格特征和差异状况，为大学生心理健康教育提供科学依据．方法：采用卡特尔16种人格因素问卷（16PF），对某综合院校3040名大一新生进行人格普查，将其结果与全国常模比较，并将不同性别、专业及成长背景的新生群体进行比较．结果：大学新生的16PF的标准分的总体均值都处于正常范围（3〈Z〈8），与全国常模相比较，A（乐群性），B（聪慧性），C（稳定性），E（恃强性），F（兴奋性），H（敢为性），M（幻想性），Q3（自律性）8个因素得分较高（P〈0．01）；G（有恒性），L（怀疑性），N（世