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文章依据康德的"制作"理念,从学生自身出发,"制作"了强碱滴定弱酸的滴定曲线,对比了强碱滴定强酸的曲线,从平衡常数角度解决了电离与水解程度大小的问题,不仅突破了教学难点,而且带来了学习热情和思维深广度的加强,所形成的量变到质变的思维方式可能长时间影响学生的思维。
一种在康德“制作”理念下的二轮复习课型——“水溶液中的离子浓度大小比较”教学设计
【摘 要】
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文章依据康德的"制作"理念,从学生自身出发,"制作"了强碱滴定弱酸的滴定曲线,对比了强碱滴定强酸的曲线,从平衡常数角度解决了电离与水解程度大小的问题,不仅突破了教学难点,
【机 构】
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江苏省溧水高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年05期
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