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<正>一、科学课记录的现状分析1.记录要求不适当,内容繁琐。科学教师在教学时,常常使用科学记录表,却很少考虑学生是否愿意去填,该什么时候填。要知道学生在感兴趣的研究活动中,是很难中途割爱放下手中的实验来填记录表
小学科学课的有效记录
【摘 要】
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<正>一、科学课记录的现状分析1.记录要求不适当,内容繁琐。科学教师在教学时,常常使用科学记录表,却很少考虑学生是否愿意去填,该什么时候填。要知道学生在感兴趣的研究活动
【机 构】
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德清县实验学校 浙江德清313200
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2007年10期
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