提及“生存”二字，我最先想到的是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，他在荒岛上克服重重障碍，以惊人的毅力和能力生活了28年，如此强大的生存能力令人折服。但故事毕竟是故事，如今的生活衣食无忧，荒岛上的生存似乎离我们很远。但读了《学会生存——世界教育的今天和明天》一书，我感触很深。
　　书中非常精辟地指出：学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，是教育的四个支柱。在这四个支柱中，核心是学会生存。教育应把社会的发展和人的潜力的实现作为它的目的。这样想来，在未来的生活中，我们如果没有与之相配的“生存”能力，将何以立足？何以发展？何以有美好的人生？
　　学习——为成长助力
　　我们在拼命地教导孩子们学习各科文化知识的同时，有没有想过孩子们得到的是一个结论，还是一种思维方法。
　　女儿小的时候，有一次我陪她去上舞蹈课。有一个动作有点难，老师很耐心地逐个帮孩子纠正动作。有一个孩子引起了我的注意，她没有傻站着等老师的“检查”，而是站在一旁对着镜子中的自己，不断地纠正动作，不时还回过头来，仔细观察正在为别的孩子演示的老师。站在一旁的我打心眼里为这个孩子叫好，这就是“学习能力”，我相信拥有这样的“学习能力”，在今后的人生道路上，这个孩子也一定会观察、揣摩、纠正……
　　独立——让问题瓦解
　　我们的孩子大都养尊处优，家长也习惯于这种呵护成长的教育模式。可当他们长大以后，该如何在社会中开始自己的生活呢？学会独立、学会面对，我們应该教会孩子们这些。
　　有一次，我带女儿到文具店购置学习用品，刚到门口，就发现里面挤满了人，于是我让女儿自己进去挑。没想到，一会儿后女儿满脸委屈地出来了，哭诉道：“其他孩子都有家长陪着，我看中的一本笔记本被一对母女买走了……”其实生活中有些难处，有些委屈，都是需要自己去面对的。我们的孩子正是缺少这样的“面对机会”，凡事都由我们包办了，他们就不知道怎么去处理了。
　　坚持——让结局美好
　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”孩子们面对一道难题时常常有这样的体会：本以为无解的习题，经过长久的的思量，往往会豁然开朗。其实这算不上什么运气，只凭那份坚持！
　　《龟兔赛跑》的寓言也是这个道理，乌龟凭借那份坚持赢了兔子，成为千古佳话。这份“坚持”的品性是一个人必备的生存能力。虎头蛇尾、急于求成，到头来只会是一场空。其实，这一点我们成人有时候也做得不好，想必这就是书中所提及的“终身学习”的道理吧。世界教育的今天和明天都需要这份坚守！
　　《圣经》里说：爱是恒久忍耐。对待孩子，我们要有这份坚持。我们不知道明天会发生什么，但只要拥有独立的能力、面对的勇气、坚持的信念，我们就可以坚定地走下去，迎接属于自己的那份美好！
　　（作者单位：江苏省兴化市第二实验小学）