【摘 要】
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建构主义理论和多元智能理论的发现为教师在教学中如何进行科学的评价提供了理论依据。传统的评价方式存在很多弊病,这使得过程性评价在中职计算机应用基础word项目教学中的
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建构主义理论和多元智能理论的发现为教师在教学中如何进行科学的评价提供了理论依据。传统的评价方式存在很多弊病,这使得过程性评价在中职计算机应用基础word项目教学中的应用有了需要,从而推进了教学方式,评价方式的转变,这种转变使学习变得更有助于全面地发展学生。
The discovery of constructivism theory and multiple intelligence theory provides a theoretical basis for teachers in how to conduct scientific evaluation in teaching. There are many shortcomings of the traditional evaluation methods, which makes the process of evaluation in the basic computer application of basic word project teaching needs, thus promoting the teaching methods, evaluation methods of change, this change makes learning more helpful To fully develop students.
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