【摘 要】
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新课程标准的改革不仅仅是知识内容的改革,也是从教学结构到相关教学的理念的全方面改革。在此改革背景下,教师认为高中一年级的历史教学难度加大,学生认为高中的历史学习难
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新课程标准的改革不仅仅是知识内容的改革,也是从教学结构到相关教学的理念的全方面改革。在此改革背景下,教师认为高中一年级的历史教学难度加大,学生认为高中的历史学习难度过高。出现这一问题的因为在于,初高中历史教学环节衔接的断层。探索在新课标改革下初高中历史课程教学中的断层现象,梳理教学内容,建立完善结构,加强教师自身的学习,良好掌握高中新生的心理、生理特征,是实现历史教学进步关键性的步骤。
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