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评价试卷仍然"穿新鞋走老路",造成教师教的功利与学生学的被动。要端正评价命题的方向,评价试题的内容要凸显语文课程"语用"特质,来促进教师改进教学,达成"语用"的课程"特质"目标,提升小学生的语文素养。
把语言文字的运用能力作为测评的试金石
【摘 要】
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评价试卷仍然"穿新鞋走老路",造成教师教的功利与学生学的被动。要端正评价命题的方向,评价试题的内容要凸显语文课程"语用"特质,来促进教师改进教学,达成"语用"的课程"特质"
【机 构】
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福建省三明市教育科学研究所
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2014年05期
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