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高职学生的各项能力,相较于普通高校,均存在较大的差距。导师制作为一种教育模式,可以弥补课堂教学环节中学生基本能力和素质培养方面的不足,有利于学生的学习和成长,是一种全过程育人全方位育人的教育模式。文本探讨了我校实施导师制后对学生口语表达、书面表达及逻辑分析能力的影响,并指出了不足及改进建议。