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学前融合教育的质量依赖于教师的专业素养，通过园本研修项目的设计与实施，打造教师个人、教师集体和专业研究人员三位一体的学习平台，帮助幼儿教师解决融合教育教学实践中遇到的需求和问题．最终实现普特幼儿的共同成长和学前融合教育的整体发展。
融合教育工作项目的设计与实施——学前融合“10＋10”园本研修项目实践与探索
【摘 要】
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学前融合教育的质量依赖于教师的专业素养，通过园本研修项目的设计与实施，打造教师个人、教师集体和专业研究人员三位一体的学习平台，帮助幼儿教师解决融合教育教学实践中遇到的
【机 构】
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上海市长宁区特殊教育指导中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年3期
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