【摘 要】
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新课程改革对数学教材提出了全新的要求,教材改革设计了很多新增的内容,提出了全新的数学思想方法,每一个新增的思想在使用的过程中都体现出了哲学领域的矛盾,本文探究了高中
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新课程改革对数学教材提出了全新的要求,教材改革设计了很多新增的内容,提出了全新的数学思想方法,每一个新增的思想在使用的过程中都体现出了哲学领域的矛盾,本文探究了高中数学教材新增内容中蕴含的矛盾思想,表现其内涵思想,让高中生在数学学习的时候掌握正确的学习方法,真正认识和喜爱数学学科,为今后的数学学习奠定良好的基础.
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