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“合作学习”中的评价观为幼儿评价提供了参考模式。幼儿评价应以尊重幼儿为前提，以纵向评价为主要方式，以促进幼儿发展为根本目的，积极促进幼儿开展合作与竞争，使评价成为促进幼儿成长的不竭动力。
“合作学习”之评价观对幼儿评价的启示
【摘 要】
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“合作学习”中的评价观为幼儿评价提供了参考模式。幼儿评价应以尊重幼儿为前提，以纵向评价为主要方式，以促进幼儿发展为根本目的，积极促进幼儿开展合作与竞争，使评价成为促进幼
【机 构】
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山东师范大学教育学院学前教育系
【出 处】
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教育导刊(幼儿教育)
【发表日期】
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2009年9期
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