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在“树叶中的比”综合与实践活动中,本文通过小课题的形式呈现,以问题为引导,组织学生经历研究的全过程,做到思行结合,促使学生的数学素养充分发展,激发教育活力。
深度体验,让数学素养自然生长——小课题研究“树叶中的比”的实践与思考
【摘 要】
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在“树叶中的比”综合与实践活动中,本文通过小课题的形式呈现,以问题为引导,组织学生经历研究的全过程,做到思行结合,促使学生的数学素养充分发展,激发教育活力。
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学新城小学北校区
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年32期
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