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中国的网络远程教育目前也正处于蓬勃发展的阶段，各种远教机构如雨后喜笋般涌现。但在远教课程向网络转型的过渡时期，难免会有各种不尽如人意的地方。设计不够贴近学生、缺乏师生互动和技术运用的片面与僵化等是很多网络课程常有的通病。如何在课程设计上进行改进。使网络课程更具人性化，真正实现以学生为中心，是中国网络教育更上一层楼的关键问题之一。