工作以来当了十一年的班主任，几乎每学期都开家长会，但回想起来总觉得缺乏新意，收获颇少。对于家长来说，因为孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存；对于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。有些平时表现较差的学生甚至以“父亲出差，母亲加班”来搪塞老师，不让家长来开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调的机会，但它背负了太多父母老师的殷切期望，以至于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，变得面目可憎。怎样让家长会更受孩子、家长的青睐，让孩子们消除紧张心理，让家长们开心而来满意而归呢？我想要做好以下几方面工作。
　　一、开好家长会要有明确的主题。
　　开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，从集体到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。家庭教育是依附于学校教育而存在的，学校教育起着不可取代的主导作用。所以在家长会上，作为学校教育代表的班主任，必须使家长在此教育思想的指导下，寻找家庭教育的方法和途径。班主任要围绕本班学生的实际制订出一个较为长远的教育计划，每次家长会要解决什么问题，要有个通盘的打算，从而避免盲目性。所以与其开全班的通报性质的家长会，不如根据不同的家庭不同的学生不同情况分别开些目标更为具体的家长会。所以班主任会前首先要做好调查工作，一方面是对学生情况的调查，另一方面对学生的思想动态、日常表现及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，制定不同的对策。
　　二、班主任谈话要有技巧，力求和谐融洽，增进家长、老师、学生之间的交流。
　　家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，切忌不要“告状”，但应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长放心，并乐于配合校方做好工作。班主任还应有意营造和谐氛围，发挥情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情，比如环境布置得整洁大方些，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能使两股使劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。家长会的重要作用之一就是学校家长双方相互结合，共同寻找对孩子的正确教育方法。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式，让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而使老师更全面地了解学生和家长，并由此明确下一步应采取什么样的教育手段，开展什么样的活动等。另外，还可以让一些有心得体会的家长现身说法，给家长们提供交流经验的机会。这样老师有意识地把时间和空间让给家长或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑。这些别开生面的家长会，可以加强家长与老师之间的交流，使家长对老师重新了解与认识，也对自己的孩子全面了解，并学会因材施教。
　　三、把家长会开成一个学生成果展示会。
　　在每次的家长会上不单单把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，还要把学生音乐、美术、体育、思想品德等各方面展示出来。展示分为多个部分：一部分展示的是学生的作业本、练习本、写字本、日记本等。平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。这对进一步加强家校联系共同培养学生的行为习惯将大有益处。一部分展示的是一个学期以来孩子们主办的每一期手抄报。别小瞧一张小小的报纸，它培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等。看着充满孩子们智慧和汗水的小报纸，家长们都是乐呵呵的。一部分展示的是孩子们的成功快乐袋，里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。班级走廊、教室里挂满了孩子们一个学期的学习成果，家长们看得津津有味。一部分展示的是学生才艺表演，以演讲、朗诵、相声、小品、笑话、讲故事等形式，让家长看到自己的孩子的多面性，为后期的培养打下坚实的基础。
　　每次家长会后班主任都要及时汇总会议反馈出的情况，据以改进班级管理工作，同时还要把会议收益落实在实际工作中，这一点至关重要，因为只有这样才能使学生家长喜欢参加家长会，把自己的聪明才智不断贡献给学校，全身心地教育孩子健康成长，也才能使每次家长会都成为推动力，推动学校教育教学工作者沿着素质教育的轨道，培养出新世纪需要的，具有创造精神和实践能力的全面发展的人才。