【摘 要】
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基于“T—L—B-C”研究范式,从“职业行为与体验”的角度,分析了基于虚拟现实技术的职业教育一体化教学结构,并提出了相应的教学策略,进一步丰富和发展了职业教育一体化教学体系
【机 构】
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天津职业技术师范大学信息技术工程学院师范能力与职业能力研究中心
【基金项目】
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天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX12-116)
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基于“T—L—B-C”研究范式,从“职业行为与体验”的角度,分析了基于虚拟现实技术的职业教育一体化教学结构,并提出了相应的教学策略,进一步丰富和发展了职业教育一体化教学体系。
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