论文部分内容阅读
培养幼儿的自我保护能力，是安全教育的根本。幼儿因其年龄小、心理不夠成熟等原因，自我保护能力较弱，为培养幼儿的自我保护能力，需要树立幼儿的自我保护意识，进而掌握自我保护的技能，并加强体能训练，为幼儿自我保护能力奠定基础。本文简要解析了培养幼儿自我保护能力的方式方法，希望对未来幼儿的健康发展提供理论依据。
幼儿安全知识的获得、自我保护意识的形成不是通过简单说教就能达成的，而需一个漫长的积累过程。设计有效适宜的安全教育活动，通过学习、体验、讨论预见自己行为会产生什么后果，防患与未然，能有效地帮助幼儿树立自我保护意识。
一、开展安全教育，树立幼儿自我保护的意识
1.有目的、有计划地对幼儿进行安全教育，形成自我保护意识
现阶段，幼儿园普遍开设安全教育活动。在安全教育活动中，教师切实根据幼儿实际需要，选取常见、易发生在幼儿身边的安全案例作为教材，让幼儿通过适宜的教学内容了解身边的安全知识，从思想上形成自我保护意识。不同年龄各有侧重：小班侧重生活常规教育和适应集体生活教育；中班侧重家居安全教育；大班侧重交通安全教育，为其入小学做好准备。
2.良好的常规习惯注重安全教育，提高幼儿的自我保护意识
“习惯养得好，终身受其益。”良好的常规习惯中注重引导幼儿注意安全。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。如，进食太急会造成烫嘴——应吹一吹；弯道奔跑会引起碰撞——要小心慢走；翘起小椅子容易摔伤——要端正坐姿。幼儿年龄小，老师要不断强化安全教育，提高幼儿自我保护速地提高幼儿的体质，如攀登架、大型玩具、梯子、滚筒、高跷等等，确保游戏材料的安全，并合理使用游戏活动空间，创造条件让孩子进行游戏锻炼。例如，幼儿在多次玩轮胎练习后，知道了一手扶着轮胎、一手在后面推轮胎就能让轮胎滚稳了，而且越玩越灵活，同时锻炼幼儿手臂的力量；户外活动也是比较有效增强幼儿体能的方式之一。譬如，春天带领幼儿去郊游，通过远足活动对幼儿进行力量和耐力的练习；冬季运动会组织幼儿进行达标项目比赛，自觉加强了平時的拍球、跳绳、投掷、翻滚等项目的练习，兴趣很浓，达标率也有所提高。意识的形成。
二、
激发爱学乐用，教给幼儿自我保护的方法
1.运用多种教学手段，让孩子爱学
巧用故事教学，运用惟妙惟肖的语言、直观形象的图片与生动趣味的故事情节吸引着孩子的兴趣。例如，故事《橡皮膏朋朋》中讲的是小熊朋朋喜欢和小朋友们玩游戏，可是在游戏中不注意保护自己，总是受伤。这样一个贴近幼儿生活经验的故事，结合生动形象的动画视频，让幼儿听得认真，看得专注，当故事讲完后组织幼儿进行讨论。另外游戏也是幼儿教育的基本活动，幼儿在游戏中学，善用游戏让孩子乐学，让孩子在欢声笑语中体会到自我保护的方法。
2.开展多种实践活动方式，让孩子乐用
“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。”许多自我保护技能仅靠讲解，孩子是很难掌握的，难以形成深刻的印象，只有幼儿亲自实践，才能真正学会自我保护。一名幼儿手不小心被门夹后，我在门上张贴“当心门夹手”的安全标志，这个事件引起幼儿对安全标志的兴趣，于是就生成了“我发现的安全标志”的活动，孩子们搜集各种安全标志，有的是孩子常见的，有的是孩子不认识的，教师鼓励孩子猜想后再予以解读。通过对标志的认识与解读，孩子们知道不同种类的安全标志有不同的预防警示作用，孩子们对安全标志产生了极大兴趣，逐渐培养幼儿辨识安全标志的能力，以不断提高其自我保护能力。
三、增强幼儿体质，提高幼儿的自我保护能力
幼儿的心理以及生理都不够成熟，提供多元的体育游戏材料才能够更加快
四、利用各种资源为培养幼儿自我保护能力提供支持
1.利用社会资源，有效支持幼儿自我保护能力的培养
增强幼儿的自我保护能力，幼儿园可以相应地请来一些消防队员、交通警察、医生护士等人员，对幼儿进行一对一的指导，例如，全副武装的消防员带上专业器械，引领孩子们一起进行消防演练，教孩子们毛巾应该叠几层、如何在烟雾下安全撤离现场、如何使用灭火器扑灭大火。这样的活动更专业、有趣，能留给孩子更加深刻的记忆。
2.整合家庭资源，步调一致，共同培养幼儿的自我保护能力
对于幼儿而言，对其进行自我保护能力的培养，若是想取得良好的教育效果，必须有家长的配合。做到家园联系，保持要求一致，行动协调，教育统一。如，幼儿虽然在幼儿园懂得了“红灯停，绿灯行”，但有的家长平时带着孩子却偏要闯红灯，幼儿正确的概念又变得模糊了；有的幼儿在幼儿园里不用武力来解决纠纷，但是一回到家，家长们却是告诉他：“谁欺负你，你就打谁！”这些情况告诉我们，必须有针对性地开展家访、谈话、家长会、家园手牵手等活动，不断提高家长的安全意识，进而才能增强幼儿的自我保护能力。
综上所述，行为习惯的养成并不是一朝一夕就可完成的。因此培养幼儿的自我保护能力是一项非常长久且艰巨的任务，对于老师而言，要细心、耐心地加以引导，不断增强幼儿的安全意识，为孩子提供更加安全的活动环境，让孩子们能够健康快乐地成长。
幼儿安全知识的获得、自我保护意识的形成不是通过简单说教就能达成的，而需一个漫长的积累过程。设计有效适宜的安全教育活动，通过学习、体验、讨论预见自己行为会产生什么后果，防患与未然，能有效地帮助幼儿树立自我保护意识。
一、开展安全教育，树立幼儿自我保护的意识
1.有目的、有计划地对幼儿进行安全教育，形成自我保护意识
现阶段，幼儿园普遍开设安全教育活动。在安全教育活动中，教师切实根据幼儿实际需要，选取常见、易发生在幼儿身边的安全案例作为教材，让幼儿通过适宜的教学内容了解身边的安全知识，从思想上形成自我保护意识。不同年龄各有侧重：小班侧重生活常规教育和适应集体生活教育；中班侧重家居安全教育；大班侧重交通安全教育，为其入小学做好准备。
2.良好的常规习惯注重安全教育，提高幼儿的自我保护意识
“习惯养得好，终身受其益。”良好的常规习惯中注重引导幼儿注意安全。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。如，进食太急会造成烫嘴——应吹一吹；弯道奔跑会引起碰撞——要小心慢走；翘起小椅子容易摔伤——要端正坐姿。幼儿年龄小，老师要不断强化安全教育，提高幼儿自我保护速地提高幼儿的体质，如攀登架、大型玩具、梯子、滚筒、高跷等等，确保游戏材料的安全，并合理使用游戏活动空间，创造条件让孩子进行游戏锻炼。例如，幼儿在多次玩轮胎练习后，知道了一手扶着轮胎、一手在后面推轮胎就能让轮胎滚稳了，而且越玩越灵活，同时锻炼幼儿手臂的力量；户外活动也是比较有效增强幼儿体能的方式之一。譬如，春天带领幼儿去郊游，通过远足活动对幼儿进行力量和耐力的练习；冬季运动会组织幼儿进行达标项目比赛，自觉加强了平時的拍球、跳绳、投掷、翻滚等项目的练习，兴趣很浓，达标率也有所提高。意识的形成。
二、
激发爱学乐用，教给幼儿自我保护的方法
1.运用多种教学手段，让孩子爱学
巧用故事教学，运用惟妙惟肖的语言、直观形象的图片与生动趣味的故事情节吸引着孩子的兴趣。例如，故事《橡皮膏朋朋》中讲的是小熊朋朋喜欢和小朋友们玩游戏，可是在游戏中不注意保护自己，总是受伤。这样一个贴近幼儿生活经验的故事，结合生动形象的动画视频，让幼儿听得认真，看得专注，当故事讲完后组织幼儿进行讨论。另外游戏也是幼儿教育的基本活动，幼儿在游戏中学，善用游戏让孩子乐学，让孩子在欢声笑语中体会到自我保护的方法。
2.开展多种实践活动方式，让孩子乐用
“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。”许多自我保护技能仅靠讲解，孩子是很难掌握的，难以形成深刻的印象，只有幼儿亲自实践，才能真正学会自我保护。一名幼儿手不小心被门夹后，我在门上张贴“当心门夹手”的安全标志，这个事件引起幼儿对安全标志的兴趣，于是就生成了“我发现的安全标志”的活动，孩子们搜集各种安全标志，有的是孩子常见的，有的是孩子不认识的，教师鼓励孩子猜想后再予以解读。通过对标志的认识与解读，孩子们知道不同种类的安全标志有不同的预防警示作用，孩子们对安全标志产生了极大兴趣，逐渐培养幼儿辨识安全标志的能力，以不断提高其自我保护能力。
三、增强幼儿体质，提高幼儿的自我保护能力
幼儿的心理以及生理都不够成熟，提供多元的体育游戏材料才能够更加快
四、利用各种资源为培养幼儿自我保护能力提供支持
1.利用社会资源，有效支持幼儿自我保护能力的培养
增强幼儿的自我保护能力，幼儿园可以相应地请来一些消防队员、交通警察、医生护士等人员，对幼儿进行一对一的指导，例如，全副武装的消防员带上专业器械，引领孩子们一起进行消防演练，教孩子们毛巾应该叠几层、如何在烟雾下安全撤离现场、如何使用灭火器扑灭大火。这样的活动更专业、有趣，能留给孩子更加深刻的记忆。
2.整合家庭资源，步调一致，共同培养幼儿的自我保护能力
对于幼儿而言，对其进行自我保护能力的培养，若是想取得良好的教育效果，必须有家长的配合。做到家园联系，保持要求一致，行动协调，教育统一。如，幼儿虽然在幼儿园懂得了“红灯停，绿灯行”，但有的家长平时带着孩子却偏要闯红灯，幼儿正确的概念又变得模糊了；有的幼儿在幼儿园里不用武力来解决纠纷，但是一回到家，家长们却是告诉他：“谁欺负你，你就打谁！”这些情况告诉我们，必须有针对性地开展家访、谈话、家长会、家园手牵手等活动，不断提高家长的安全意识，进而才能增强幼儿的自我保护能力。
综上所述，行为习惯的养成并不是一朝一夕就可完成的。因此培养幼儿的自我保护能力是一项非常长久且艰巨的任务，对于老师而言，要细心、耐心地加以引导，不断增强幼儿的安全意识，为孩子提供更加安全的活动环境，让孩子们能够健康快乐地成长。