【摘 要】
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＜正＞在推进新教材、新课程及上海教育综合改革的大背景下,上海市甘泉外国语中学积极响应培养学生核心素养的号召,以变式题组教学为载体,探索日常教学中如何有效培养、发展和评价学生的核心素养。本文以具体案例为依托,设计四个教学环节,科学合理地融入对科学精神、学会学习和实践创新三方面核心素养的评价,激励学生自主观察、思考、实践和创新,有效开展教育评价改革。教育评价体系是教育事业的指挥棒,当前我国的教育评价体
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＜正＞在推进新教材、新课程及上海教育综合改革的大背景下,上海市甘泉外国语中学积极响应培养学生核心素养的号召,以变式题组教学为载体,探索日常教学中如何有效培养、发展和评价学生的核心素养。本文以具体案例为依托,设计四个教学环节,科学合理地融入对科学精神、学会学习和实践创新三方面核心素养的评价,激励学生自主观察、思考、实践和创新,有效开展教育评价改革。教育评价体系是教育事业的指挥棒,当前我国的教育评价体系还存在一些突出问题和矛盾,
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＜正＞随着国民经济水平逐渐提升,人们对食品质量提出更高的要求,从侧面推动了国家食品冷链物流发展,但与此同时,在国家稳步推进生态文明建设的时代背景下,食品冷链物流高速发展过程中出现的高排放问题愈发突出,与大力发展绿色低碳经济的理念相违背。基于此,如何在低碳视角下促进食品冷链物流发展,实现企业经济效益与生态环境效益相统一,具有重要现实意义。文章结合由张永、鲍香台、梁歌和江云剑联合编著,科学出版社于20
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随着社会的发展与科技的进步,互联网已经成了我们工作与生活中必不可少的"伙伴",其中互联网金融的出现也是网络发展中的一个重要节点,互联网金融已经成为当前经济领域中的热点,为促进全球一体化经济发展提供了更加便捷、迅速地运行环境,但是这一切都要依托于信息化产业与互联网技术的成熟与稳定,我国在这方面走在了世界前列,这也是我国实现伟大民族复兴的重要机遇和转折点。该文针对当前互联网金融相关内容进行分析,探索其
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＜正＞受新冠肺炎疫情、阿富汗撤军和俄乌冲突等影响，网络恐怖主义不断发生演化，各国面临的网络恐怖主义风险加剧、治理难度增加，因此，网络恐怖主义国际治理亟须寻求治理共识。聚焦关键信息基础设施安全、信息流动平台安全和网络信息内容安全三个主要层次的网络恐怖主义国际治理，可有效促进各方力量达成治理认同、共享治理技术、提升治理力度、加强治理合作。
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