【摘 要】
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通过实证研究探讨积极心理学课程对学生生活满意度的影响。以包头医学院选修积极心理学课程的140名学生为样本，采取生活满意度量表测量了积极心理学课程前后学生的生活满意度状况。结果显示积极心理学课程教学前，不同性别、地域、是否独生子女、文理科在生活满意度方面无显著差异，大学生生活满意度情况良好；积极心理学课程教学后，学生满意度水平显著提高，独生子女显著高于非独生子女，城镇学生显著高于农村学生。
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通过实证研究探讨积极心理学课程对学生生活满意度的影响。以包头医学院选修积极心理学课程的140名学生为样本，采取生活满意度量表测量了积极心理学课程前后学生的生活满意度状况。结果显示积极心理学课程教学前，不同性别、地域、是否独生子女、文理科在生活满意度方面无显著差异，大学生生活满意度情况良好；积极心理学课程教学后，学生满意度水平显著提高，独生子女显著高于非独生子女，城镇学生显著高于农村学生。
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