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数学活动经验，从字面上看，有三个基本要素，一是数学的，所经历的活动要有明确的数学目标。二是活动的，数学是一种艰难曲折又生动有趣的活动过程。三是经验的，经历数学活动中得来的知识或技能。三要素相辅相承，互相交融，数学活动经验是数学活动的过程和结果。
走出数学活动误区给力积累经验
【摘 要】
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数学活动经验，从字面上看，有三个基本要素，一是数学的，所经历的活动要有明确的数学目标。二是活动的，数学是一种艰难曲折又生动有趣的活动过程。三是经验的，经历数学活动中得来的知
【机 构】
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晋江市第二实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2012年9期
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