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<正>教学目标一、反复朗读,读出古文的韵味;二、品味推敲,读懂家书的理味;三、表演朗诵,读准家书的情味。教学重点课文诵读,名句内化。教学难点对"静"的文本含义的理解。课型:教读课教学过程
“三味”渐进读文言——《诫子书》教学设计
【摘 要】
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<正>教学目标一、反复朗读,读出古文的韵味;二、品味推敲,读懂家书的理味;三、表演朗诵,读准家书的情味。教学重点课文诵读,名句内化。教学难点对"静"的文本含义的理解。课型
【机 构】
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成都棠湖外国语学校,
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2017年11期
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