【摘 要】
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《学记》是“教记”即“教论”,是中华民族乃至全人类最早的(两千多年前)卓有创造性的教育论著,是中国教育自信的历史渊源.其所及之教育观点至今仍有极高的实用价值.诸如,教
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《学记》是“教记”即“教论”,是中华民族乃至全人类最早的(两千多年前)卓有创造性的教育论著,是中国教育自信的历史渊源.其所及之教育观点至今仍有极高的实用价值.诸如,教育要培养“知类通达,强立而不反”的大成之士,“然后足以化民易俗,近者说服,而远者怀之”.为此,要使学生先立志,尊师重道.师何以令人尊?君子良知,知如涌泉;何以育人?“教学相长”;“长善救失”,因材施教,因材成就;“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”;“藏焉修焉,息焉游焉”;师者语言要“约而达,微而臧,罕譬而喻”;使学生“安其学而亲其师,乐其友而信其道”;师生互动,心路相通,故“善教者使人继其志”.教育是国之本,教师是教育之本,良知育人是教师之本.
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