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随着消费者行为研究的备受重视,改进消费者行为学教学的使命也日益凸显。文章在对已有研究进行综述的基础上,基于主导性、主体性和趣味性三大原则,探索构建《消费者行为学》课程的研究性与实践性教学模式。
《消费者行为学》教学改革模式探索——基于主导性、主体性和趣味性的思考
【摘 要】
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随着消费者行为研究的备受重视,改进消费者行为学教学的使命也日益凸显。文章在对已有研究进行综述的基础上,基于主导性、主体性和趣味性三大原则,探索构建《消费者行为学》
【机 构】
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福建师范大学经济学院
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2011年01期
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