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新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向 全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的 数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学练 习是学生学习反馈的重要手段，是课堂教学的延伸， 也是师生信息交流的一个窗口。同时，它也是学生掌 握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途 径。因此，在新课程理念下如何巧妙设计练习，有效 提升数学课堂教学质量，也就显得尤为重要。