【摘 要】
：
PBL(Problem-Based?Learning)教学法,又叫做'解难为本学习法',是一种'以问题为基础的学习法',该方法摈弃了传统教学中以教师讲课为主的教学模式,强调以学生
论文部分内容阅读
PBL(Problem-Based?Learning)教学法,又叫做'解难为本学习法',是一种'以问题为基础的学习法',该方法摈弃了传统教学中以教师讲课为主的教学模式,强调以学生的主动学习为基础,以遇到的实际问题为根本[1].高质量的护理服务需要依托高素质的护理人员,高素质的护理人员需要经过严格有效的培养,即带教.带教需要让实习护士树立职业的责任感和使命感,传授专业的理论知识,并逐步培养护士的实践操作技能,三者缺一不可[2].本院以PBL教学法为核心的新型带教模式应用于手术
其他文献
应海峡两岸中国GIS(地理信息系统)专家学木交流会筹备委员会主席柳林、赖进贵的邀请,全国科学技木名词审定委员会派两名同志随中国地理信息协会组团赴台参加"海峡两岸中国GIS专家学术交流会",并开展两岸测绘学名词的对照统一工作。此行的另一目的是与台湾部分学科的专家
本文利用仿真建模方法,通过研究短波通信干扰的方法,提出并构建了短波通信干扰模型,通过仿真实验表明,构建的模型具备重用性和可扩展性,这对开展战术互联网对抗训练试验具有
目的探讨宫颈癌经新辅助化疗后的超声造影参数变化特点，及其临床应用价值。方法选取2015年1月至2016年3月期间．因临床确诊为宫颈癌而接受新辅助化疗的45例患者进行分析研究，并根
目的观察文拉法辛与阿米替林治疗不稳定型心绞痛伴抑郁的临床疗效。方法不稳定型心绞痛并发抑郁症患者78例，随机分为两组。在常规冠心病治疗的基础上，分别给予加用文拉法辛及阿
骨关节炎是常见的一种关节疾病，其中以膝关节骨关节炎多见，临床以膝关节疼痛、肿胀和活动受限为主要表现。我科1996～2006年采用电针加TDP照射治疗膝关节骨关节炎62例，取得了很好
患者男性,68岁,肺心病入院。因病人发生心衰,遂在心电监测下使用小剂量洋地黄,10分钟后心电图示:窦性P波消失,代之形态间距、振幅均齐的F波,频率214次/min,呈2:1-4:1房室传导
论学会管理干部的素质河北省科协高俊卿，李增跃科学技术目前已成为现代生产力中最活跃的因素，二十一世纪的国际竞争集中表现为“抢占科技制高点”的竞争。无论是发达国家或是发
只见投入，不见产出，风险资本对中国互联网行业的价值判断，发生了巨大的改变，它们在选择投资项目时变得更理性.
静脉输液为临床常用治疗方法，但有相当一部分病人在输入刺激性较大的药物如氯化钾、甘露醇等时感觉肢体局部胀痛，严重时病人因无法忍受剧烈疼痛而被迫停药，影响治疗效果。近年来
目的 观察胸腰段脊柱骨折脱位后进行椎弓根螺钉置入内固定术患者的生物力学方面发生的变化.方法 回顾性分析2013年3月至2014年11月进行胸腰段脊柱骨折脱位并进行椎弓根螺钉置